幼儿园玩玩具的观察记录（幼儿玩具观察记录与分析）

此目录表

• 1、中班在家收拾玩具观察记录怎么写
• 2、幼儿园观察记录《做孩子喜欢的玩具》
• 3、2019幼儿观察记录与分析【三篇】
• 4、幼儿园观察笔记怎么写?这三篇经典范例为您解忧!
• 5、【观察记录】幼儿园中班观察记录范文
• 6、六实小幼儿园**观察记录——有趣的磁力积木

中班在家收拾玩具观察记录怎么写

1、幼儿园的观察记录怎么写 篇一 观察对象：xxx 观察时间：xxx 行为表现：性格孤僻，不善于和同伴交往，喜欢陶醉在一个人的世界里，接受能力较差，但专注程度还不够，吃饭时，吃得慢，不爱吃菜。

2、幼儿园观察记录怎么写如下：篇一 在开展**时候，我发现幼儿比较喜欢玩“理发店”，在理发店里我们和孩子利用废旧物品给理发店添上了一些道具，如洗头盆，衣服，莲蓬头等等，幼儿对新东西很感兴趣。

3、一日生活中，每当有孩子发现放错的玩具，总不免告诉我：“老师，这个玩具宝宝进错家了”“快把它放回自己的家吧”“老师，我把地上的玩具放回它的家了”……就这样我们班的**材料开始有了固定的摆放位置了。

幼儿园观察记录《做孩子喜欢的玩具》

例如，一份观察记录上这样记录：“××上课又没有举手发言。”可以说这是一次没有意义的观察。孩子为什么不举手发言？应采取怎样的对策？这才是教师观察记录的重点。4　观察偏重于结果。

亲子教育 频道为网友整理的《幼儿园观察记录推荐：抢玩具》，希望对大家有所帮助！每天早晨一入园，蒋涵就会急冲冲地跑进他所喜欢的区角。一会儿到娃娃家烧饭，一会儿去“画画我自己”画画。

对于幼儿的 教育 ，是非常只要的。对于大班孩子的点点滴滴，老师都要做好观察记录。下面是我收集整理的幼儿园大班观察记录以供大家学习。

幼儿园中班观察记录 篇4 建构区中的积木是孩子们很喜欢的材料，每次在建构区活动时，幼儿都很积极地去拿积木来进行拼搭，他们每次都会有许多的花样和玩法。

2019幼儿观察记录与分析【三篇】

1、在日常生活中我观察到聂理硕在自我服务意识方面的情况。 措施：我们三位老师共同商量，先结合家长及时沟通好情况，在园里我们就邀请聂理硕做小值日生，要他融入我们幼儿园的大家庭。

2、幼儿园观察记录（一）观察时间：20xx 观察地点：小五班教室 观察幼儿：小小 观察实录：午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。

3、对策与分析： 凌华非常有主见，每次活动中，他总会有新的想法。但他身上有很明显的特点，就是和同伴的合作差，每次和同伴一起玩，大家必须听他的，不听他的，他就不高兴，就会和同伴发生矛盾。

幼儿园观察笔记怎么写?这三篇经典范例为您解忧!

幼儿园的观察记录怎么写 篇一 观察对象：xxx 观察时间：xxx 行为表现：性格孤僻，不善于和同伴交往，喜欢陶醉在一个人的世界里，接受能力较差，但专注程度还不够，吃饭时，吃得慢，不爱吃菜。

我先出示一幅有着各种不同点、线、面的美丽的蝴蝶范画让幼儿观察蝴蝶的结构，有几部分组成，先画什么再画什么。

幼儿园观察笔记【一】观察背景：紫涵小朋友各方面非常优秀：聪明、活泼、懂礼貌，好奇心强，无论对什么活动总有创新精神，喜欢表现自己。为此，经常受到老师的称赞和表扬，是每个老师心目中的最爱。

【观察记录】幼儿园中班观察记录范文

幼儿园观察记录（一）观察时间：20xx 观察地点：小五班教室 观察幼儿：小小 观察实录：午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见小小等四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，我用眼神暗示他们稍快些。

篇一 观察时间：五月份 观察对象：全班幼儿 观察目的：班级的纪律较为松散，孩子的行为较为散慢。观察事件：吃午饭时，小朋友表现得有些不安、急燥，说话声音由小声到大声，我提醒小朋友：进餐要安静。

优秀幼儿园中班观察记录范本（一）幼儿观察记录：提高幼儿的语言潜力 观察对象：颖颖 观察时间：3 观察目的：提高幼儿的语言潜力 观察地点：教室 分析：颖颖是今年的新生，是我们班很文静的女孩子。

幼儿园观察记录【一】记录人：李君 姓名：包立 性别：男 时间：12 地点：自然角 行为表现 种植园和自然角中的大蒜剪掉后又长出来了，这天孩子们围在自然角观察讨论，包立说：“我觉得自然角中的大蒜长的比种植园的快。

六实小幼儿园**观察记录——有趣的磁力积木

观察实录：区域活动开始后，小朋友们选好自己喜欢的区域开始**，建构区一直是一个热门区域，选的小朋友最多，玩的也最热闹。所有区域转了一圈之后，发现有生活区的东西进了建构区——一个平底锅。是董理想和张益圳在玩。

该幼儿在5月15日14：30~15：00持续操作磁铁，在操作过程中发现了磁铁是可以吸在一起的，即她发现磁力。并且以一个极为中心，吸住了其他磁力棒，最后形成下图形状。

观察地点：中1班建构区 观察对象：张子祺、冯思齐 观察目标：观察幼儿对材料的玩法以及**水平。

观察日期：2020年9月24日 观察地点：户外建构区 观察对象：中三班部分幼儿 记录教师：中三班沈泉秀 观察实录：这一周我们来到了建构区玩耍，在这里我发现了孩子们不同的一面。我们班的孩子们面对积木，他们玩法不同。